| 钦州学院2017年科研成果统计表 |
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二级学院 |
作者 |
成果类别 |
科研成果名称 |
排名 |
出版社或刊物名称或展览的级别、名称、时间等；专利号、批文时间；项目类别及立项单位、批文号等； |
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李向东 |
3 |
多元视角下的大员工思想政治教育实践研究 |
1 |
九州出版社2017年10月 |
| 2 |
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马友乐 |
论文 |
法治政府：社会治理精细化的关键依托 |
独著 |
理论导刊，2017年6月 |
| 3 |
论文 |
教育的二维本质：培育生命自觉与以文化人 |
独著 |
现代教育科学，2017年3月 |
| 4 |
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谢娟 |
1 |
生态哲学视域下桂西南铝产业发展研究 |
独著 |
襄阳职业技术学院学报
，2017年1月 |
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1 |
基于西南边疆民众国家认同的思想政治教育探究
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独著 |
吉林广播电视大学学报，2017年第9期 |
| 6 |
1 |
钱学森哲学思想的当代价值
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独著 |
吉林广播电视大学学报，2017年第11期 |
| 7 |
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江宗超 |
6 |
广西文化扶贫困境实证分析与对策优化研究（17CKS001） |
主持人 |
广西哲社项目人文社科类（立项） |
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6 |
广西文化扶贫困境实证分析与对策优化研究（17CKS001） |
主持人 |
广西哲社项目人文社科类（申报） |
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6 |
精准扶贫下文化扶贫的对策优化与长效机制研究 |
主持人 |
教育部项目（申报） |
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6 |
精准扶贫下广西贫困地区思想扶贫研究（2017KY0752） |
主持人 |
广西中青年能力提升项目（立项） |
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张卓莉 |
论文 |
《中国近现代女性启蒙与解放之履迹及其反思》 |
独著 |
《沿海企业与科技》2017年第1期 |
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论文 |
《高校思政课教师社会实践与学术发展互动关系研究》 |
独著 |
《广西教育学院学报》2017年第4期 |
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许珍 |
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大数据时代国家治理能力现代化的构建路径 |
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《广西社会科学》2017.6 |
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传统文化融入地方高校人文素质教育的价值与路径 |
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《管理科学》2017.6 |
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应用型人才培养策略下的地方本科高校人文素质教育研究 |
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《青年时代》2017.7 |
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大数据时代国家治理能力现代化法治化研究 |
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光明出版社 2017.5 |
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《广西北部湾城市群品牌塑造及形象传播策略传播》 |
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广西高校人文社会科学重点研究基地 北部湾海洋文化研究中心 2017.6 |
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《钦州市进一步扩大对外开放的主要障碍和消除障碍的对策建议》 |
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市委宣传部与hg皇冠官网共建委托课题 2017.6 |
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《大数据法律：国家治理能力现代化的“关键一招”》 |
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蒙云龙 |
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中国精神的价值旨蕴 |
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中学政治教学参考，2017年1月 |
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中国精神的本体论诠释 |
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中学政治教学参考，2017年5月 |
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弘扬中国精神的优秀传统文化路径 |
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中学政治教学参考，2017年9月 |
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中国共产党治国理政的中国精神向度 |
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党政干部论坛，2017年4月 |
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中国共产党意识形态建设的文化诠释 |
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广西社会科学，2017年10月 |
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论高校马克思主义理论团队建设 |
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学理论，2017年9月 |
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刘贤 |
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高公司党建与思想政治教育效益评估体糸建构略论 |
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《公司党建与思想教育》 |
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论高校马克思主义理论团队建设 |
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《学理论》 |
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覃敏良 |
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地本资源在“刚要”实践教学中的时效性探索——以广西沿海地本资源为例 |
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牡丹江大学学报 |
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毛泽东反贫困思想对精准扶贫工作的启示 |
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广西教育学院学报 |
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李海凤 |
论文 |
高校思政课翻转课堂教学模式的应用与实践 |
独著 |
《科教导刊》2017年第6期（中） |
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论文 |
对分课堂视阈下高校思政课教学新模式的构建与应用初探 |
独著 |
《科教导刊》2017年第6期（下） |
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论文 |
以网络化建设推进基层党建工作 |
独著 |
《人民论坛》2017年第10期 |
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论文 |
高校思想政治理论课集体备课探析 |
第一作者 |
《钦州学院学报》2017年第11期 |
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论文 |
西南边境地区推进开放发展战略反思 |
独著 |
《南宁职业技术学院学报》2017年第11期 |
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项目 |
1.人才政策区域比较与政策偏好研究-以广西北部湾经济区为例 |
主持人 |
广西教育厅，（2017KY0774） |
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项目 |
2. 基于广西民族节日文化的思想政治理论课实践教学研究 |
主持人 |
hg皇冠官网，2017jg005 |
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项目 |
3.对分课堂在思想政治理论课教学中的运用研究 |
主持 |
钦州学院教改项目（17QJGA22） |
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赖燕 |
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全面建成小康社会视域下践行党的群众路线的基本原则——以广西为例 |
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基于广西区情的群众路线的实践模式创新研究 |
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广西哲学社会科学规划课题13FDJ003 |
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王冬元 |
项目 |
政府重大决策法律风险评估机制研究 |
主持人 |
广西中青年能力提升项目（立项） |
